臺灣教師在祖籍地江蘇“重拾”文創(chuàng)夢想

網(wǎng)絡資料圖

憨態(tài)可掬的孫悟空手機殼、搞笑?？岬呢i八戒抱枕……走進江蘇淮陰工學院內(nèi)的海峽兩岸青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作坊，很多人都會駐足在一款名為《西游頑物》的文創(chuàng)產(chǎn)品前爭相拍照。每當此時，臺灣教師朱景美都會拉著她的大陸同事王健，一同給大家介紹兩人的“合作成果”。

來大陸任教之前，酷愛文創(chuàng)的朱景美一直在臺灣東華大學教授文創(chuàng)課程，曾經(jīng)也在臺灣辦過一些類似的文創(chuàng)工作坊。然而，由于種種原因，學生越來越少，朱景美的文創(chuàng)理想在臺灣遭遇“梗阻”。

２０１６年，一次偶然的機會，朱景美看到江蘇淮陰工學院招聘臺灣教師的信息，雖然當時她對學校和學校所在城市的情況了解不多，但是通過簡單的網(wǎng)上搜索后她還是投了簡歷，并于當年８月辭職到江蘇淮陰工學院教授設計理論。

“我祖籍在江蘇啟東，從小爺爺、爸爸都會給我講一些家鄉(xiāng)的故事，我知道江蘇當?shù)赜性S多很有意思的文化習俗，因此我就想到祖先生活過的地方去找找文創(chuàng)靈感。”朱景美說。

到淮陰工學院任教沒多久，朱景美便同大陸老師王健共同創(chuàng)辦了一個以文創(chuàng)設計為主題的海峽兩岸青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作坊。“我想做一些跨文化和跨領域的文創(chuàng)設計，王老師恰好對淮安當?shù)氐奈幕?、風俗有專業(yè)研究，而且他文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)驗也很豐富。”朱景美說，兩人除了在工作坊內(nèi)交流教學心得、申報文創(chuàng)研究課題，還經(jīng)常帶著學生開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品。

能找到朱景美這樣的“合伙人”，王健同樣感到幸運。“朱老師在美國留過學，接觸過很多前衛(wèi)的文創(chuàng)理論，設計理念很獨特。”王健說，自從和朱景美一起開辦工作坊以來，他不僅學到了“頭腦風暴”式的教學方法，而且設計出的文創(chuàng)產(chǎn)品愈發(fā)吸引人，接到的訂單也越來越多。

最近，朱景美又有了一個更大的“文創(chuàng)夢想”——打造一個名為“總理的家”的文創(chuàng)品牌。“有一次，我和王老師聊天，他說他之前曾做過一款‘總理家鄉(xiāng)的茶’的茶葉品牌設計，于是我就想為什么不能將更多的淮安物產(chǎn)與文化元素納入其中呢，這樣也能放大名人效應。”朱景美說。

類似于朱景美這樣來大陸“追夢”的臺灣教師，江蘇淮陰工學院已簽約４３人，學校還成立了“臺商學院”。而學校所在地淮安，目前已累計批準臺資企業(yè)１２００多家，總投資１２０多億美元，成為近年來長江以北臺資集聚增長最快的地區(qū)之一，兩地人員交流更是逐年增加。（記者 陸華東）