8月17日，“第四屆國際親子文化論壇”在澳大利亞悉尼大學舉行。多國專家學者就“多元文化下親子教育的融合與發(fā)展”這一主題展開探討，為現(xiàn)場聽眾帶來一場關于親子教育的知識盛宴。

“第四屆國際親子文化論壇”在悉尼大學舉行（攝影 王泉驕）

據(jù)悉，“國際親子文化論壇”于2014年開始創(chuàng)辦，由中國關心下一代工作委員會和浙江大學貝因美親子文化研究中心共同發(fā)起，旨在為世界各國教育工作者、教育工作者與親子家庭搭建交流溝通的平臺。

中國關心下一代工作委員會常務副主任、中國駐澳大利亞前大使武韜在活動上致辭（攝影 王泉驕）

中國關心下一代工作委員會常務副主任、中國駐澳大利亞前大使武韜出席了此次活動。他對論壇的舉辦給予高度認可，稱贊其為全球親子文化的發(fā)展做出了有益的探索及貢獻。

本屆論壇以“多元文化”為背景，探討如何通過融合與創(chuàng)新的教育模式幫助兒童成長，從而使其成為具備全球競爭力的世界公民。多元文化教育對于促進幼兒全面健康發(fā)展有深遠的意義。論壇共邀請了三位來自不同國家的親子文化研究學者分享相關學術研究。

澳大利亞多元智能權威專家簡·威廉姆斯分享親子文化理念（攝影 王泉驕）

澳大利亞多元智能權威專家簡·威廉姆斯稱，多元智能的創(chuàng)立改變了人類的基礎教育方式，它強調(diào)對待擁有不同智能的兒童要一視同仁。雖然兒童的智能有所不同，但應該使他們充分展示自己智能，同時將各類優(yōu)勢轉化到弱勢智能領域當中，使其得到更好的發(fā)展。此外，她也系統(tǒng)地從科學層面驗證了兒童需要足夠的大腦刺激才能充分開發(fā)大腦，發(fā)揮潛能的理論。

新西蘭兒童早期教育和兒童研究博士馬立克·特薩分享親子文化理念（攝影 王泉驕）

新西蘭奧克蘭大學戰(zhàn)略管理國際事務副院長、兒童早期教育和兒童研究博士馬立克·特薩分享了自己的重點研究課題“新語言理論”。他認為兒童應被視為能夠自主選擇、計劃并勇于挑戰(zhàn)的主動學習者。家長及教師應為孩子營造互惠的氛圍，傾聽他們的聲音，觀察他們的感受，并鼓勵他們?yōu)樽约旱膶W習做出貢獻。

貝因美集團董事袁芳分享親子文化理念（攝影 王泉驕）

貝因美集團董事袁芳代表中國親子教育專家、成功生養(yǎng)教體系創(chuàng)立者、貝因美首席親子顧問謝宏進行發(fā)言。袁芳介紹了謝宏所提出的“動力模型理論”。該理論認為，兒童要想成為未來贏家，其行為動力必然是機會與價值導向相互作用的，這不僅需要具備本能驅(qū)動和利益驅(qū)動，同樣也需要責任驅(qū)動、理想驅(qū)動，信任驅(qū)動以及情懷驅(qū)動。

“全球科學育兒聯(lián)盟”成立剪彩儀式（攝影 王泉驕）

此外，由謝宏聯(lián)合多元智能、蒙臺梭利等國際知名早期教育機構所發(fā)起“全球科學育兒聯(lián)盟”也在論壇上剪彩成立。該聯(lián)盟旨在傳播科學育兒知識，提供科學育兒指導，促進科學育兒理念，共同推動育兒產(chǎn)業(yè)的繁榮與發(fā)展。（人民網(wǎng)悉尼電 王泉驕）