臺東“孩子的書屋”:撐起偏鄉(xiāng)學童翻轉(zhuǎn)命運的機會

在臺東知本、建和等十多個社區(qū),每到放學時間,兩三百個學童不是趕著回家,而是來到“孩子的書屋”。在那里,他們做功課、學音樂、練體育,晚餐時間還有熱騰騰的餐點供應。

 

書屋的創(chuàng)辦人叫陳俊朗。由于臺東縣地處偏鄉(xiāng)、資源匱乏,人均收入長年排名全臺末尾。和許多當?shù)厍鄩涯暌粯樱惪±试L期離鄉(xiāng)到外地工作,孩子留在老家照養(yǎng)。1999年,為修補和孩子的關系,他自臺北返鄉(xiāng),開始以音樂、課業(yè)輔導陪伴兩個孩子。

 

回鄉(xiāng)后陳俊朗發(fā)現(xiàn),身邊有好多家庭破碎、課業(yè)沒人照顧的孩子。他便順帶照顧?quán)徏业暮⒆?,陪他們讀書、聊天、練吉他,還給他們做飯吃。

 

孩子們都很喜歡陳俊朗,尊稱他“陳爸”。后來,孩子越來越多,增至三五十個。為了讓孩子們放學后有個讀書學習的據(jù)點,陳俊朗萌發(fā)建立書屋的想法。從2007年起,在臺東建和、建農(nóng)、美和、溫泉、知本等社區(qū),共建立了9個“孩子的書屋”,覆蓋14個社區(qū)、350余個孩子。

 

這些書屋從陪伴出發(fā),從一把吉他、一個鐵皮屋開始,如今擴展至教學、運動、音樂、產(chǎn)業(yè)、農(nóng)業(yè)、營養(yǎng)膳食與社會服務七個面向。除了學業(yè)輔導、音樂、體育教育,每周還進行一次射箭、拳擊、戲劇、烘焙等多元課程學習,為高年級孩子還規(guī)劃有“與未來有約”技藝課。

 

“孩子的書屋”成為孩子們的快樂天堂,陳俊朗卻承受越來越大壓力。建設書屋、更新設備、孩子晚餐費用等支出越來越大。陳俊朗一度獨木難支,幾百萬元新臺幣的積蓄耗盡,不停地借款維系,身體也出現(xiàn)一些狀況。

 

陳俊朗沒有放棄,書屋的故事漸漸點燃許多人的情感。他們收到的捐贈越來越多,更多有共同理念的人加入陳俊朗團隊。

 

臺東建和社區(qū)曾做過一項調(diào)查,發(fā)現(xiàn)學生來自單親、隔代教養(yǎng)等弱勢家庭的比率超過七成,還有家暴、性侵、債務等問題,家庭功能不彰讓臺東縣小學生、初中生輟學率長期居于全臺前兩位,是全臺平均輟學率的兩倍以上。

 

“許多父母長期不在孩子身邊,有的父母整天酗酒還打孩子,有的父母吸毒,孩子生活功課沒有人照顧,遭遇讓人觸目驚心。”10年前,陳秋蓉認識陳俊朗,了解到他和孩子們的生命故事,讓她深受觸動。

 

“臺北不差我一個人,而臺東的孩子可能更需要我。”懷著這種想法,陳秋蓉放棄臺北的工作,來到臺東全身心投入到書屋的工作中。

 

10年來,除了幫助建設書屋,陳秋蓉還發(fā)揮專長,協(xié)助籌集善款、完善書屋的制度建設、課程設置,讓書屋的環(huán)境日臻完善。陳秋蓉也陪伴一撥撥孩子成長,幫助他們找回自己、找回自信,重回學習軌道。

 

這些孩子長期缺少關愛、機會和認可,容易滑向“壞孩子”行列。陳秋蓉認為,如果給他們更多關心、正確引導,就有可能讓他們轉(zhuǎn)向。“這些來自底層的孩子,在荒蕪的土地上,展現(xiàn)出可貴的生命力,會讓人驚奇。如果引導出來,將是很棒的能量。”她對記者說。

 

書屋鼓勵孩子們自食其力,自己種菜、自己動手蓋書屋……陳秋蓉說,不僅是為了讓孩子們擁有一個快樂童年,更希望幫他們找到自信,養(yǎng)成正確觀念,掌握未來生活可依賴的本領。

 

這些年,陳俊朗逐漸意識到孩子陪伴問題的實質(zhì)是家庭問題,經(jīng)濟狀況很關鍵。他和他的團隊又開始組建社會企業(yè),比如咖啡店、烘焙坊等,讓一些無工作的孩子家長擁有一份工作,留在社區(qū)也有了更多陪伴孩子的時間。這些社會企業(yè)也成為孩子們實習、鍛煉能力的場所。

 

玩樂團、科技公司上班、創(chuàng)業(yè)開店……這是書屋孩子們長大后的模樣。陳秋蓉說,許多書屋照顧過的孩子,從艱辛的環(huán)境中突圍,翻轉(zhuǎn)了命運。看到孩子們的轉(zhuǎn)變,她覺得一切努力都是值得的。

 

如今,又有在書屋長大出外求學就業(yè)的孩子,自發(fā)回到社區(qū),幫忙更小的孩子。書屋進入了一種“生命改變生命”的正向循環(huán)。

 

“愛無所畏”——這是書屋的宣言。陳俊朗鼓勵身處困境與苦難中的孩子們說:“當你面對苦難的時候,不需逃避,其實你并不孤單,只要愿意轉(zhuǎn)身,就能面向陽光。”(新華社臺北6月17日電 記者 石龍洪 陳鍵興)