臺(tái)灣高中歷史新課綱刻意"去中" 專家批根本是"臺(tái)獨(dú)建國(guó)工程"

臺(tái)灣高中歷史新課綱刻意"去中" 專家批根本是"臺(tái)獨(dú)建國(guó)工程"

 

30日,嘉義大學(xué)歷史系教授吳昆財(cái)(中)主持記者會(huì),表示高一新生要用的新教科書有多處刻意“去中國(guó)化”,不符合真實(shí)的歷史。(圖片來(lái)源:臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》)

 

據(jù)臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》報(bào)道,島內(nèi)2019年新課綱上路,因不滿新學(xué)期高一歷史課本充滿“臺(tái)灣地位未定論”,以“多元文化”或“海洋文化”之名矮化中華文化主體地位,由臺(tái)灣嘉義大學(xué)教授吳昆財(cái)?shù)葘<覍W(xué)者發(fā)起的“新三自運(yùn)動(dòng)”(歷史“自己救、自己寫、自己教”)選擇周五(30日)開學(xué)日,再度召開記者會(huì)痛批。

 

吳昆財(cái)表示,高一新生要用的2019年歷史教科書有多處刻意“去中國(guó)化”,不符合真實(shí)的臺(tái)灣史。一本教科書用10年,影響400萬(wàn)人,目前“去中國(guó)化”歷史課本根本是“臺(tái)獨(dú)建國(guó)工程”,呼吁所有熱愛(ài)中華文化的人一起來(lái)面對(duì)這個(gè)問(wèn)題。

 

吳昆財(cái)說(shuō),新課綱歷史教科書“民族上去中國(guó)”,用“南島語(yǔ)族”取代中華民族;文化上“去中國(guó)中心論”,用“多元文化”取代中華文化,把中華文化降為跟東洋、西洋和其他外來(lái)文化同等地位。

 

吳昆財(cái)說(shuō),今年大陸也在改革歷史教育,主旨是“天人物我”4個(gè)字,把“我”放最后面。巧的是,臺(tái)灣新課綱也有4字宗旨“適性揚(yáng)才”,把“我”放在最前面,也就是“只要我喜歡,有什么不可以”,兩岸學(xué)子的教育改革實(shí)驗(yàn),未來(lái)幾年就可以比出高下。

 

他表示,歷史是勝利者寫的,對(duì)抗不義政權(quán)的方法就是奪回政權(quán),呼吁所有在野的2020參選人對(duì)歷史新課本表態(tài),這是領(lǐng)導(dǎo)人不能回避的教育政策。

 

深藍(lán)團(tuán)體“藍(lán)天行動(dòng)聯(lián)盟”主席武之璋說(shuō),民進(jìn)黨用教條式、宗教式灌輸錯(cuò)誤思想,有一次一位很有名的綠營(yíng)教授大談“南島語(yǔ)系”,他反問(wèn):“如果你身上真的流著百分之百的‘南島語(yǔ)系’血液,你會(huì)講幾句‘南島語(yǔ)系’的話?你過(guò)不過(guò)‘南島語(yǔ)系’的節(jié)慶?你有幾個(gè)‘南島語(yǔ)系’親戚?如果都沒(méi)有,‘南島語(yǔ)系’跟你有什么關(guān)系?”“獨(dú)派”理論站不住腳,但其他聲音沒(méi)有機(jī)會(huì)辯論,因?yàn)榻逃?、課本和媒體等意識(shí)形態(tài)工具都是“獨(dú)派”掌握。

 

臺(tái)師大東亞系退休教授潘朝陽(yáng)表示,30年來(lái)“臺(tái)獨(dú)”教育,非常成功地把臺(tái)灣人從中華民族變成“臺(tái)灣民族”。明年大選如果藍(lán)營(yíng)沒(méi)辦法贏,就證明成功的“教育臺(tái)獨(dú)”可以成為“法理臺(tái)獨(dú)”的基礎(chǔ)。“臺(tái)獨(dú)教育”還以公民科、地理科為“側(cè)翼”,刪去三民主義與儒家倫理,讓臺(tái)灣人沒(méi)有靈魂。初中地理課本把“一帶一路”貶為大陸“霸權(quán)”,下價(jià)值判斷;康軒版初中歷史課本居然沒(méi)有“明鄭”,還使用清“帝國(guó)”字眼,表示把清朝視為荷蘭、西班牙一樣的外來(lái)政權(quán)。(中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)8月31日訊  李寧)

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