“我們花了很多時間設置中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課程。國際化學校不能只培養(yǎng)‘外國人’，而應培養(yǎng)學生在接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育下，孕育國際化思維。”臺灣康橋國際學?？傂ｉL張啟隆近日在合肥接受中新社記者專訪時說。

據(jù)介紹，康橋國際學校由臺灣康軒文教集團運營管理，2002年創(chuàng)校，該校目前已成為臺灣地區(qū)頗具盛名的國際學校。2012年該校入駐江蘇昆山，昆山校區(qū)現(xiàn)有5500位學生、其中12%是臺灣生源。2018年10月26日，華東康橋國際學校合肥校區(qū)在安徽省合肥新站高新技術開發(fā)區(qū)開工建設。

張啟隆說，地方政府的支持是該校選址最大考量。當?shù)胤浅Ｖ匾暯逃?，在國際教育領域開發(fā)潛力大。合肥新站高新技術開發(fā)區(qū)臺資、臺商集聚，不僅擁有豐富的生源，臺商還可以幫助學校擴大宣傳。

據(jù)張啟隆介紹，康橋國際學校的辦學理念是“厚植東方文化，深蘊西方思維”，在小學和初中階段，課程采用雙語模式，一半時間按義務教育體系學習大陸課程，另外一半是英文課程。高中以后，絕大部分同學上美高課程及選讀AP課程(美國大學預修課程)，少部分同學讀IB課程(國際預科證書課程)。由此，學校保證中華文化中的社會道德、價值體系能夠深入影響十五歲以下的學生認知。

“昆山校區(qū)的成功經(jīng)驗讓我們有機會走向大陸中西部省市，目前學校的師資團隊多來自臺北的師資骨干。在師資培養(yǎng)方面，我們不僅從臺北康橋和海外引進富有經(jīng)驗的中外教師，更不斷輸送本地教師前往臺灣校區(qū)進行培訓。”張啟隆告訴記者，未來學校計劃將更多地啟用大陸人才，他們更了解當?shù)丶议L和學生的需求。

此外，在菁英課程方面，在每天下午三點后兩個小時的活動時間，學校會圍繞“三國”“絲綢之路”等經(jīng)典文化素材，設計緊扣中華傳統(tǒng)文化課程，讓學生接受傳統(tǒng)文化的熏陶，比如，將《三國演義》的故事情節(jié)融入到課程中，讓學生們?nèi)ラ喿x相關書籍。

據(jù)張啟隆介紹，華東康橋國際學校合肥校區(qū)是康軒文教集團在大陸興建的第二所國際學校。該項目總投資約12億元人民幣，總用地面積約230畝，將打造自幼兒園到高中的十五年一貫制雙語國際學校。

近年來，合肥新站高新技術開發(fā)區(qū)對臺合作不斷加深，于2016年獲得國臺辦批準成為合肥市首家“海峽兩岸青年創(chuàng)業(yè)基地”。截至今年初，合肥新站高新區(qū)重點招商引資涉臺企業(yè)14家，協(xié)議總投資額近300億元人民幣，其中，已建成運營項目8個，已開工建設項目3個，即將開工項目3個。該區(qū)臺籍人才數(shù)量近400人。(完)