臺(tái)新版歷史教材是民進(jìn)黨推動(dòng)“去中國化”中的“失憶工程”
編輯: 左妍冰 | 時(shí)間: 2020-09-15 10:56:04 | 來源: 中國臺(tái)灣網(wǎng) |
臺(tái)灣初二新版歷史教材投入使用,部分出版社根據(jù)民進(jìn)黨當(dāng)局審定的新課綱編寫的教材大幅刪減中國史。(圖片來源:網(wǎng)絡(luò))
新學(xué)期開始,臺(tái)灣初二新版歷史教材投入使用,部分出版社根據(jù)民進(jìn)黨當(dāng)局審定的新課綱編寫的教材大幅刪減中國史。
例如,“從商周到隋唐的國家與社會(huì)”,2400年歷史僅以1600字講完,傳統(tǒng)歷史必談的朝代交替,例如周武王伐紂、春秋五霸、戰(zhàn)國七雄、漢末黃巾之亂、三國、魏晉南北朝等等,新課本統(tǒng)統(tǒng)沒有;史籍經(jīng)典《史記》、《漢書》完全不提;盛唐時(shí)期的政治史,例如貞觀之治、開元之治、安史之亂等重要史實(shí)均未提及。
不難想象,接受如此歷史教育的臺(tái)灣青少年,在他們的印象中的中國歷史,會(huì)是多么遙遠(yuǎn)、破碎而蒼白,如此違逆學(xué)術(shù)倫理、觸目驚心的“去中國化”教材,自然培養(yǎng)出的是對(duì)中國文化、中國認(rèn)同極其薄弱的臺(tái)灣年輕一代。民進(jìn)黨當(dāng)局漠視兩岸地緣與歷史關(guān)聯(lián)性,欲借歷史課本帶風(fēng)向,斬?cái)鄡砂堵?lián)結(jié),造成下一代價(jià)值錯(cuò)亂,身份認(rèn)同混亂,這樣的課本不是“歷史”,而是禍亂之源。
據(jù)香港“大公網(wǎng)”報(bào)道,有島內(nèi)學(xué)者直言不諱指出,這是民進(jìn)黨當(dāng)局“去中國化”中的一項(xiàng)“失憶工程”,如若中國歷史從臺(tái)灣學(xué)子的記憶中逐漸消失,他們也就不再有歷史格局與民族情感,這傷害了臺(tái)灣本來擁有的中華民族文化優(yōu)勢(shì),更容易受到“臺(tái)獨(dú)”意識(shí)形態(tài)的操弄。
有島內(nèi)有識(shí)之士指出,臺(tái)灣目前的教育,學(xué)生在小學(xué)的時(shí)候沒念中國史,已經(jīng)對(duì)中國史不熟了,初二又要念這個(gè)大幅刪減的中國史,并且還是并在東亞史里,當(dāng)然也會(huì)更會(huì)加劇認(rèn)知上的混亂。臺(tái)灣青少年已然成為民進(jìn)黨當(dāng)局政治意識(shí)形態(tài)強(qiáng)迫下的受害者。
嘉義大學(xué)應(yīng)用歷史系教授吳昆財(cái)指出,若是讓這一批歷史教科書完成十年的“洗腦”工程,屆時(shí),臺(tái)灣年輕一代的歷史記憶,將徹底把中國史視為外國史,從此斬兩岸共同的文化與歷史脈絡(luò)。
民進(jìn)黨一直在吹噓臺(tái)灣的青少年一代是“天然獨(dú)”,可是從臺(tái)灣的歷史教育來看,那些受到“獨(dú)化”教育的孩子,分明是“臺(tái)獨(dú)”勢(shì)力人為培養(yǎng)出的“人造獨(dú)”。
面對(duì)民進(jìn)黨當(dāng)局持續(xù)推動(dòng)的“去中國化”教育,國臺(tái)辦發(fā)言人馬曉光曾表示,民進(jìn)黨當(dāng)局和“臺(tái)獨(dú)”勢(shì)力主導(dǎo)推出的所謂新課綱,數(shù)典忘祖,美化殖民統(tǒng)治,企圖割裂兩岸的歷史和文化連接,充斥著“去中國化”的內(nèi)容,不僅荼毒臺(tái)灣年輕一代,更進(jìn)一步破壞兩岸關(guān)系,加劇兩岸對(duì)抗,必然遭到臺(tái)灣社會(huì)的強(qiáng)烈反對(duì)。(文/石葦)
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