兩岸兒童文學(xué)及教育專家：在品讀朱子中促兩岸少兒共成長

朱子文化對當(dāng)代兩岸少年兒童有何意義？如何對朱子文化進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，讓年輕一代易于接受，并開發(fā)出喜聞樂見的少兒出版物？3日于福建福州開幕的第六屆海峽兒童閱讀論壇上，兩岸作家學(xué)者就上述議題進行了探討。

朱熹，世稱朱子，生于福建，是南宋著名哲學(xué)家、教育家、詩人。以朱子理學(xué)為核心的閩學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是海峽兩岸共同傳承的思想文脈。依托地域優(yōu)勢，本次論壇提出“弘揚朱子文化，傳播中華人文精神”的主題。

朱熹自身從五歲開始讀書，非常重視兒童蒙養(yǎng)階段的教育。朱子學(xué)研究專家、福建省炎黃文化研究會常務(wù)副會長馬照南介紹，朱熹設(shè)計了關(guān)于兒童讀書的制度，編著有《童蒙須知》《小學(xué)集注》等讀物，倡導(dǎo)循序漸進、熟讀精思的讀書法。這些關(guān)于兒童閱讀與教育的理念，在當(dāng)代仍具有啟發(fā)意義。

臺灣兒童文學(xué)作家林瑋在視頻發(fā)言中指出，在臺灣，青少年對于朱熹的思想并不陌生。很多孩子小時候都讀過《朱子治家格言》，在生活中實踐著“黎明即起，灑掃庭除”“一粥一飯，當(dāng)思來處不易”等思想。

集美大學(xué)教師教育學(xué)院臺籍副教授陳晉卿認為，當(dāng)前兩岸都十分重視教育的改革發(fā)展，一個相通的基本理念就是“以人為本”，這與朱熹所倡導(dǎo)的培育健全人格的觀念一脈相承。

如何讓朱子文化進一步走進兩岸少兒的閱讀世界？《中華讀書報》副主編、兒童文學(xué)評論家陳香指出，要在對朱子學(xué)內(nèi)涵進行學(xué)理闡發(fā)的同時，賦予其新的表現(xiàn)形式，如出版面向少年兒童的普及讀物、研制視聽閱讀課程、開發(fā)歌舞話劇等文化創(chuàng)意產(chǎn)品。

大陸兒童文學(xué)作家王苗認為，兒童文學(xué)創(chuàng)作者應(yīng)該把朱子文化深深融入內(nèi)心，才能由內(nèi)到外自然地流露出對它的理解，避免“板起臉”說教，創(chuàng)作出有“理”有“趣”、深入淺出的作品。

結(jié)合自身創(chuàng)作經(jīng)歷，臺灣兒童文學(xué)作家林世仁表示，近年來，隨著兩岸出版界的交流日深，臺灣兒童文學(xué)領(lǐng)域?qū)τ谥腥A傳統(tǒng)文化的興趣日增，出現(xiàn)了一批傳統(tǒng)文化的新詮作品。相信未來以朱子文化為代表的中華傳統(tǒng)文化一定能夠成為“源頭活水”，為兩岸的童書市場持續(xù)注入新氣象。

本次論壇由福建省文化和旅游廳、海峽出版發(fā)行集團主辦，福建省閩臺文化交流中心、福建少年兒童出版社等單位承辦，約三十位兩岸作家學(xué)者參與。開幕式后，與會者還將赴三明、武夷山等地，結(jié)合當(dāng)?shù)氐闹熳游幕∮浾归_研討。新華社福州7月3日電（記者褚萌萌）