熱評(píng)丨大力弘揚(yáng)工匠精神 培養(yǎng)更多能工巧匠

“技術(shù)工人隊(duì)伍是支撐中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造的重要力量。”“我國(guó)工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾要大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神”。——這是對(duì)技術(shù)工人隊(duì)伍的充分認(rèn)可，也是對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的要求指引。如今，“培育勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神”已經(jīng)寫(xiě)進(jìn)了新修訂的《職業(yè)教育法》，并于5月1日起施行。

修訂后的職業(yè)教育法，由現(xiàn)行法的3400余字修改為10000余字，增加“職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”“職業(yè)教育的教師與受教育者”“法律責(zé)任”三章，在加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、明確政府及部門(mén)職責(zé)、提升職業(yè)教育質(zhì)量、加強(qiáng)職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)保障等方面作了重要修改，旨在推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，為大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神提供了制度保證。

當(dāng)前，我國(guó)已建成世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，有1.13萬(wàn)所職業(yè)院校、超過(guò)3000萬(wàn)名在校生；“十三五”以來(lái)，在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，一線(xiàn)新增從業(yè)人員70%以上來(lái)自職業(yè)院校畢業(yè)生。職業(yè)教育的重要意義不言自明。但也要看到，一些人仍存“職業(yè)院校低人一等”的誤區(qū)，一些地方存在重普通教育、輕職業(yè)教育的情況。對(duì)此，新修訂的職業(yè)教育法強(qiáng)調(diào)“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類(lèi)型”“職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機(jī)會(huì)”“提高技術(shù)技能人才的社會(huì)地位和待遇”，從類(lèi)型定位到升學(xué)就業(yè)再到社會(huì)地位，都以法律形式予以明確。這不僅有利于引導(dǎo)全社會(huì)觀(guān)念轉(zhuǎn)變，也可以助力提升職業(yè)教育的吸引力，從而真正提升職業(yè)教育認(rèn)可度。

值得關(guān)注的是，新修訂的職業(yè)教育法明確“職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)注重產(chǎn)教融合”。用“產(chǎn)教融合”取代了現(xiàn)行法中的“產(chǎn)教結(jié)合”，看似一字之差，實(shí)則體現(xiàn)了完善產(chǎn)教融合制度支撐的發(fā)展方向。進(jìn)一步細(xì)化企業(yè)參與職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教材開(kāi)發(fā)等具體舉措，明確金融財(cái)政、稅費(fèi)優(yōu)惠等激勵(lì)政策，新職業(yè)教育法深化企業(yè)參與、加強(qiáng)校企合作，將推進(jìn)協(xié)作育人、協(xié)同創(chuàng)新的校企雙贏(yíng)，培養(yǎng)出社會(huì)真正需要的高質(zhì)量人才。

從國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，在國(guó)家政策層面把職業(yè)教育定位為一種教育類(lèi)型，到“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)關(guān)注深化職普融通、產(chǎn)教融合、校企合作，再到此次修法將職業(yè)教育改革發(fā)展舉措成果轉(zhuǎn)化為法律規(guī)范，頂層設(shè)計(jì)高度關(guān)注職業(yè)教育和技能人才培養(yǎng)。教育部和廣東、浙江兩省探索建立“部長(zhǎng)+省長(zhǎng)”機(jī)制，江蘇扶持企業(yè)和社會(huì)力量參與舉辦各類(lèi)職業(yè)教育……各地探索層出不窮，也為職業(yè)教育發(fā)展注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。職業(yè)教育的發(fā)展，不僅影響3000多萬(wàn)名職教學(xué)子，更能促進(jìn)學(xué)歷社會(huì)向能力社會(huì)轉(zhuǎn)變，有利于弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚。

在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程上，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，用精神引領(lǐng)我國(guó)職業(yè)教育健康發(fā)展，必將培養(yǎng)出更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠和大國(guó)工匠，為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、實(shí)施制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)更多新的智慧和力量！

（文丨董竹）