楊逸軒和高以極（圖片來源：宿遷市臺辦）

“我只想要拉住流年，好好地說聲再見……”畢業(yè)季，最不想說的就是“再見”。今年6月份，由華東臺商子女學校宿遷校區(qū)學生楊逸軒和高以極主創(chuàng)的微電影《紀念》，溫情獻禮畢業(yè)季，看哭了許多即將畢業(yè)的孩子。

楊逸軒，小學五年級，是該片導演。

高以極，小學六年級，是楊逸軒請來的“演員”，同樣參與了微電影的劇本編制。

“內(nèi)心豐富不愛表達卻喜歡畫畫”，這是楊逸軒對自己的概括。

從上幼兒園時，楊逸軒就開始學畫畫，后來又學習了素描。在她的筆下，我們所熟知的各個動漫人物都能栩栩如生。楊逸軒說，對她而言，畫是情感的表達，一個人靜靜作畫是她最愜意的時光，畫著畫著就忘記了所有不開心的情緒。

楊逸軒的爸爸是一位臺商，在她上幼兒園時，便隨爸媽來到宿遷。原本性格內(nèi)向、不愛交朋友的她，在臺商子女學校宿遷校區(qū)老師們的幫助下，漸漸“打開”自己變得積極起來，也擁有了一群好朋友。會拍微電影、會寫腳本，擅長畫畫，這個多才多藝的小姑娘，說話投足間也是“文藝范”十足。

畫筆勾勒青春,鏡頭記錄時光。楊逸軒說，臺商子女學校宿遷校區(qū)承載了她太多的美好記憶。未來，將繼續(xù)用畫筆和鏡頭記錄下校園和生活里的點滴，點亮一個個青春夢想?！　?/p>

“都是她寫的分鏡頭，她可厲害了！”眼前這個既紳士又有點靦腆的男孩，就是高以極了。

12歲的他，關(guān)鍵詞是“學霸”。小學二年級時，他跟隨爸爸媽媽從臺灣來到宿遷讀書，剛來時也有過一段時間的不適應。“在臺灣一個班級有30多個學生，而這里一個班級只有六七個人，自己得到的關(guān)注一下子翻了幾倍。”高以極說，小班化的教學環(huán)境下，每個學生都是老師關(guān)注的重點，也正是因為老師們加倍的關(guān)注和指導，他的學習成績漸漸得以提高，對待學習也變得更加自律。

“我最大的愛好是做題。”是不是聽起來挺“凡爾賽”的？但做題確實是高以極最喜歡的事兒。

高以極說，他們每天都有許多課余時間，在完成課堂布置的作業(yè)后，他習慣用做題來打發(fā)時間。“我喜歡徜徉在題海中的感覺，很充實，也很有成就感。”濃厚的臺灣腔，慢條斯理的講述，高以極給人一種沉穩(wěn)的感覺。在宿遷校區(qū)以及校本部組織的各項考試中，他的成績一直是名列前茅。

對于這兩位“主創(chuàng)”來說，微電影《紀念》是愛和不舍的表達，每一幀都代表了他們在這里度過的美好的校園時光。

夢想，從宿遷起航。今年9月份，高以極將到校本部繼續(xù)上初中。在微電影中，他在卡片上鄭重地寫下“一年后相見”。“這是給學弟學妹們的約定，希望學弟學妹們努力學習，期待我們在更好的明天相見！”（中國臺灣網(wǎng)、宿遷市臺辦聯(lián)合報道）中國臺灣網(wǎng)9月21日訊