怎么“去中國(guó)化”？連“臺(tái)灣”這個(gè)名字也是中國(guó)人取的！

“怎么可能使用中國(guó)字詞？”發(fā)出這句反問(wèn)的，是民進(jìn)黨當(dāng)局教育部門負(fù)責(zé)人潘文忠。起因是有深綠民代發(fā)現(xiàn)臺(tái)灣初中生物教科書中，將馬鈴薯說(shuō)成了土豆。

對(duì)于這則消息不少大陸網(wǎng)友可能看不太懂，馬鈴薯不就是土豆嗎？實(shí)際上，在臺(tái)灣地區(qū)土豆被稱為馬鈴薯，而花生在閩南語(yǔ)中的發(fā)音則為土豆。臺(tái)教育部門負(fù)責(zé)人與深綠民代之間的這番問(wèn)答，就是從這里搞出來(lái)的。

深綠民代的質(zhì)疑是，教科書里怎么能用大陸的習(xí)慣用語(yǔ)？而臺(tái)教育部門負(fù)責(zé)人的回應(yīng)則迎合了這一觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)臺(tái)灣教科書不應(yīng)該也不可能用大陸用語(yǔ)。他們?cè)趩?wèn)答過(guò)程中還刻意將大陸用語(yǔ)稱為“中國(guó)字詞”，暗示大陸是中國(guó)，臺(tái)灣是臺(tái)灣，典型偷渡“兩國(guó)論”。

只不過(guò)，在輿論看來(lái)，這兩位“臺(tái)獨(dú)”政客的表演越是認(rèn)真，就越是可笑。一方面，關(guān)于馬鈴薯是土豆的含義，本就寫在了臺(tái)灣詞典當(dāng)中，這是基本事實(shí)；另一方面，兩岸用語(yǔ)相互影響更是交流交往過(guò)程中的正?，F(xiàn)象，何必大呼小叫？

兩岸有很多詞匯看起來(lái)一樣但含義不同，比如“窩心”這個(gè)詞，一般大陸人理解是難受的意思，而對(duì)臺(tái)灣民眾來(lái)說(shuō)則是暖心的意思。有時(shí)同樣一個(gè)事物，兩岸說(shuō)法也會(huì)有些區(qū)別，比如大熊貓，在臺(tái)灣要被叫做貓熊。

不光兩岸如此，在960萬(wàn)平方公里的土地上，各個(gè)省市地區(qū)方言用語(yǔ)本就存在不少差異。這些差異不僅沒(méi)有造成分裂，反而增加了中華文化的包容性和多元性。

有評(píng)論指出，沒(méi)想到島內(nèi)執(zhí)政黨官員，一牽涉到對(duì)岸的人情世故就抓狂，把雞毛蒜皮小事視為安全危機(jī)要查辦。自從兩岸通婚、通航、通商后，往來(lái)熱絡(luò)，語(yǔ)言文化自然像長(zhǎng)著翅膀似地飛來(lái)飛去，讓彼此有互相欣賞與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這不能說(shuō)是“認(rèn)知作戰(zhàn)”，畢竟多認(rèn)識(shí)一種地方語(yǔ)言，就多一分理解與包容，不至困在小島上坐井觀天。

不管是馬鈴薯、土豆還是花生，都是中國(guó)人命名的，連“臺(tái)灣”這個(gè)名字也是中國(guó)人取的，“臺(tái)獨(dú)”政客自己也在說(shuō)中國(guó)話，寫中國(guó)字，他們要“去中國(guó)化”，去得完嗎？去得了嗎？（文/關(guān)其行 審校/許輝）