教材封面有大陸高鐵也不行“臺獨”玻璃心又碎了一地

臺灣包袱鋪，教材真命苦。自從民進黨這個“臺獨”政黨上臺之后，臺灣當(dāng)局對于學(xué)生教材就沒少折騰，數(shù)典忘祖、倒行逆施的事兒一火車。這幫“州官”到處放火也就算了，還不讓百姓點個燈，最近一張教科書封面又把“臺獨”的玻璃心碎了一地。

 

 

事情是這樣嬸兒滴，臺灣南一書局的初二社會課本封面，使用了大陸高鐵、上海東方明珠塔等圖像，竟然被臺北教育大學(xué)名譽教授李筱峰說像大陸的“政治宣傳海報”，并認為“封面不須如此吹捧中國”。

 

別的先不說，大家來看看這個所謂“吹捧中國”的封面究竟長啥樣：

 

 

客觀來說，這封面設(shè)計的未必有多好看，但也算中規(guī)中矩，除了高鐵和東方明珠之外還有新加坡、泰國等地的標志性建筑。除了紅色條帶的中心被定在了日本東京的位置，看起來有點怪怪的之外，沒啥大毛病~

 

這么一張無辜的封面，卻被李筱峰批評，“像不像是中華人民共和國的課本？封面很象是中國的政治宣傳海報”，甚至表示，“封面設(shè)計找這種立足中華人民共和國的人，實在居心可議”，引起島內(nèi)學(xué)者和媒體人炮轟。

 

 

南一書局首先做出了回應(yīng)，教科書主要內(nèi)容為中國歷史和地理內(nèi)容，采取意象是藉由絲路和“一帶一路”貫串古今。設(shè)計初衷也很簡單，就是“讓臺灣學(xué)生更了解對岸”。

 

臺灣文化大學(xué)新聞系主任胡幼偉接受《旺報》采訪時指出，如果該冊教科書主題就是介紹大陸歷史與地理為主，使用相關(guān)建設(shè)的照片，“我不覺得有什么不妥”，介紹法國、美國難道不會用當(dāng)?shù)卣掌?？為什么用大陸高鐵照片就是“為中國政治宣傳”，說不過去。

 

胡幼偉表示，我們既然自認是民主自由地區(qū)，就應(yīng)該培養(yǎng)年輕人壑然大度的胸懷，看到對岸的建設(shè)，難道就會喪失自尊心嗎？如果有這種想法，是不是太看輕我們的年輕人？應(yīng)要“壑然大度、觀天下事”，年輕學(xué)子有自己的智慧與判斷。

 

 

國民黨“立委”柯志恩則表示，以前講到我們的十大建設(shè)也會用相關(guān)照片，現(xiàn)在提到大陸現(xiàn)代化，以他們的高鐵車廂做為意象照片，應(yīng)該沒有人會想成“在幫他們政治宣傳”，不要凡事都政治化?？轮径鞣磫枺媒o初二學(xué)生看，會認為是在幫大陸宣傳嗎？

 

柯志恩認為，不用這樣過度詮釋延伸，大陸本來就有高鐵建設(shè)，并在推動“一帶一路”，只要如實呈現(xiàn)即可，若連這樣的照片都不能使用，難道只能挑選紫禁城、萬里長城等古代意象的照片嗎？

 

 

再來看看學(xué)者對此事的態(tài)度，臺灣嘉義大學(xué)歷史系教授吳昆財認為，李教授有自己的立場，但不管是想選擇孔子等古人肖像，編輯也許覺得大陸高鐵符合其現(xiàn)代化建設(shè)的意象，不應(yīng)該如此過度敏感、“逢中必反”。

 

授課教師又怎么說呢？臺中二中歷史教師伍少俠表示，歷史課本里用的圖像，只要沒有道德風(fēng)俗疑慮，任意對其貼標簽，反而助長事情的取向，讓各種正面、負面力量涌至。再者，在看待兩岸時，若這樣把自身內(nèi)縮在一處覺得安全的領(lǐng)域，好似只要伸出一點觸角就會受傷，這樣對年輕一代也不是好的示范。另外，若依李教授的邏輯，伍少俠問，“難道教科書放了日本艦艇的照片，就代表親日嗎？”　　

 

 

為什么這個李筱峰要這么亂扣帽子呢？難道是因為沒念過書嗎？撩叔也是手勤快，趕緊搜索一下，原來這位李筱峰不但念過書，還是歷史學(xué)家與政治評論家，發(fā)表過大量的文章，書也寫了好幾本。不過寫來寫去，全是在為“臺獨”找借口、找依據(jù)。

 

這樣一看就理解了，原來這是一條“獨蟲”，怪不得今年1月份，臺灣新竹市政府印了16.5萬本“日本軍旗”日歷的時候，沒見這東西出來說話呢。

 

 

聲明：本文為“臺灣包袱鋪”團隊投稿作品，內(nèi)容系作者個人觀點，與中國臺灣網(wǎng)無關(guān)。