臺灣教師看惠臺新舉措:“我當(dāng)初的選擇是對的”

中新社廈門6月14日電 題:臺灣教師看惠臺新舉措:“我當(dāng)初的選擇是對的”

 

作者 葉秋云

 

“我當(dāng)初的選擇是對的,留下來是對的,未來的發(fā)展也是對的。”來自臺灣臺南的福州大學(xué)物理與信息工程學(xué)院微電子系教授王量弘,14日在廈門接受中新社記者采訪時用三個“對的”,概括了他跨越海峽來教書、搞科研的“登陸”時光。

 

當(dāng)天,王量弘帶著包括十余位“首來族”在內(nèi)的臺灣師生參訪團(tuán),來到廈門參加第十六屆海峽論壇。

 

王量弘先后在臺灣成功大學(xué)、東南大學(xué)從事集成電路博士后研究。2011年,他研發(fā)出世界上首顆無線心電診斷芯片。2014年,他被引進(jìn)到福州大學(xué)物理與信息工程學(xué)院微電子系,從事教學(xué)與科研工作。

 

“十年前,我其實(shí)是抱著探索的心態(tài)想先落地做一做,沒想到大陸的市場、環(huán)境如此之好,進(jìn)步如此迅速,這也驗(yàn)證了當(dāng)初的選擇是對的、留下來也是對的。”王量弘說。

 

如今,王量弘的兩個孩子在福州就讀,一個高二,一個初三;他的妻子郭怡君也在福州大學(xué)工作。他表示,真切感受到福州對臺胞的關(guān)愛和支持,他的孩子在福州“越來越有家的感覺”,口中說的是“回福州的家”“去臺灣看爺爺奶奶”。

 

王量弘夫妻倆都格外關(guān)注臺生在校的學(xué)習(xí)和生活,也常常建議臺灣青年跳出舒適圈,多走出來,多嘗試。

 

近日,大陸在教育領(lǐng)域推出六方面20條舉措,包括支持臺生在閩求學(xué)發(fā)展、支持臺師在閩安居樂業(yè)、支持閩臺深化教育交流、支持閩臺高校深度合作、支持閩臺職業(yè)教育產(chǎn)教融合、支持福建提供優(yōu)質(zhì)均衡教育服務(wù)等,推動福建建設(shè)兩岸融合發(fā)展示范區(qū)。

 

“大陸如此關(guān)愛和支持臺胞在福建的發(fā)展,我覺得是一件非常幸福的事情。”王量弘認(rèn)為,這為臺灣青年來閩求學(xué)、發(fā)展提供了很好的支持。

 

因癡迷媽祖文化,臺胞林孟蓉在2018年來到福建執(zhí)教,入職莆田學(xué)院媽祖文化研究院??春媒逃I(lǐng)域的惠臺新舉措,她也認(rèn)為,這將有效支持臺灣教師在閩安居樂業(yè),把福建打造成為臺灣教師的第一家園。

 

“這些教育惠臺新舉措具有開拓兩岸融合發(fā)展機(jī)遇的積極意義,特別是讓在閩臺灣師生格外有感。”在臺灣教師、陽光學(xué)院兩岸融合發(fā)展研究院院長馬彥彬看來,兩岸同胞要和平、要發(fā)展、要交流、要合作的心聲日益殷切。

 

馬彥彬生在臺灣、長在臺灣,在臺灣高校教書十多年。于他而言,2017年應(yīng)福州朋友之邀來任教,開啟了他人生中的另一趟旅程。

 

馬彥彬認(rèn)為,教育惠臺新舉措的出臺也是臺灣高等教育的機(jī)遇。臺灣高等教育與職業(yè)教育資源嚴(yán)重過剩,經(jīng)由閩臺教育合作,可以讓臺灣的優(yōu)質(zhì)教育人才得到更廣大、更長久、更能有效發(fā)展的舞臺。

 

“這也是福建探索海峽兩岸融合發(fā)展新路、建設(shè)兩岸融合發(fā)展示范區(qū)帶來的機(jī)遇。”馬彥彬指出,在閩臺生、臺師人數(shù)本就眾多,經(jīng)由政策上對臺生求學(xué)發(fā)展的支持、對臺師安居樂業(yè)的扶持,將會產(chǎn)生顯著的磁吸效應(yīng),吸引更多臺胞來閩受教育、做教師、辦教育,長期耕耘,落地生根,共建臺胞臺企登陸第一家園。(完)

標(biāo)簽:第十六屆海峽論壇